کاهش دوره کارشناسی نیازمند بررسی و پژوهش است

در ابتدای جلسه، نقی زاده مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی جزییات آیین نامه تبصره ۲ ماده ۹۵ برنامه هفتم پیشرفت را با مبحث تسهیل اجرای دروس عملی و مهارتی ارائه نمود.
وی با اعلان اینکه اجرای صحیح این آیین نامه نقش تعیین کننده ای در پیشرفت مهارت آموزی دانشجویان دارد، عنوان کرد: دانشگاه ها باید این آیین نامه را به شکل جدی در دستور کار خود قرار دهند تا زمینه برای افزایش توان مهارتی اشتغال پذیری دانشجویان فراهم گردد.
نقی زاده با تاکید بر این که تحقق اهداف این آیین نامه نیازمند نظارت دقیق است، اشاره کرد: دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وظیفه دارد بطور مستمر بر حسن اجرای آیین نامه در دانشگاه ها نظارت داشته باشد و گزارش های منظم عرضه نماید.
در ادامه این جلسه، سیمایی، وزیر علوم، ضمن اشاره به اهمیت آیین نامه تبصره ۲ ماده ۹۵، اظهار داشت: این آیین نامه مانعی برای ابتکار عمل دانشگاه ها نیست، بلکه بعنوان یک الگو و محرک در اختیار آنها قرار می گیرد. انتظار ما از دانشگاه های پیشرو این است که قدمهای بلندتری در این راه بردارند.
وی بر لزوم ماموریت سپاری مشخص در معاونت آموزشی برای پیگیری و اجرای آیین نامه در دانشگاه ها تاکید کرد و اضافه کرد: باید جلسات جداگانه ای با حضور رؤسا و معاونان آموزشی دانشگاه ها برگزار گردد تا این آیین نامه بصورت مفصل بررسی و اقدامات عملی دراین خصوص آغاز شود.

بررسی برنامه آموزشی و سنوات تحصیلی

در ادامه جلسه، مبحث برنامه های آموزشی دانشگاه ها و سنوات تحصیلی در مقاطع مختلف عنوان شد.
در این زمینه، خرسندی، رئیس مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، گزارشی کارشناسی از مطالعات این مؤسسه ارائه نمود. گزارش مزبور به بررسی تجربیات جهانی در عرصه ساختار آموزشی دوره کارشناسی پیوسته و الگوهای سنوات تحصیلی اختصاص داشت.
خرسندی تاکید کرد: امروز در خیلی از کشورها، بازبینی مستمر در برنامه های آموزشی برمبنای تحولات اجتماعی و نیازهای بازار کار یک لزوم است و نظام آموزش عالی ایران هم باید همگام با این تغییرات حرکت نماید.
اعضای جلسه با تمرکز بر این گزارش، بر ضرورت تطبیق برنامه های آموزشی دانشگاه ها با شرایط جدید جامعه و شتاب بیش از پیش تغییرات علمی و فناوری تاکید کردند.
حاضران خاطرنشان کردند که این تغییرات باید در کنار حفظ کیفیت آموزشی و استانداردهای علمی دانشگاه ها دنبال شود تا از یک سو پاسخگوی نیازهای جامعه باشد و از طرفی اعتبار علمی نظام آموزش عالی خدشه دار نشود.
در راستای بررسی گزارش کارشناسی عرضه شده، وزیر علوم به مبحث کاهش سنوات تحصیلی در دوره کارشناسی پیوسته اشاره و اشاره کرد: این مورد یک بحث کلیدی است و بایستی پژوهشی مناسب دراین خصوص و در زمانی مشخص صورت گیرد.
وی در جهت اهمیت انجام طرح های تحولی مبتنی بر نیازهای جامعه تصریح کرد: البته مقاومت در مقابل تغییر طبیعی است، اما دانشگاه ها باید با جامعه هم گام شوند. در همه دنیا مطالبه برای تغییرات اساسی در دانشگاه ها وجود دارد و دانشگاه باید به این مطالبه پاسخگو باشد.
همچنین واحدی، معاون آموزشی وزارت علوم، بر اهمیت انجام بررسی های دقیق علمی و عملیاتی در مبحث بازبینی برنامه های آموزشی و سنوات تحصیلی تاکید کرد.
وی اظهار داشت: هرگونه تغییر باید بر پایه داده های معتبر، پژوهش های کارشناسی و تحلیل های دقیق صورت گیرد با حفظ کیفیت، پاسخگویی به نیازهای جامعه هم محقق شود.
وزیر علوم در جمع بندی نهائی جلسه، از معاون آموزشی خواست تا با تشکیل کارگروهی متشکل از کارشناسان درون و بیرون وزارت علوم، پیگیری جدی این مورد را در دستور کار قرار دهد و طرح اجرائی جامعی برای آن آماده کند.

منبع: webmoallem.ir